孩子好胜心强怎么办

　　孩子好胜心强怎么办？孙越现在在重点中学读初二。从小学到初中，她都是年级里的尖子，也是父母的骄傲。在她小学四年级的时候，她有一次考试只考了八十几分，孙越是拿着卷子一路哭回来的，当时父母还觉得孙越这孩子好，小小年纪就有心气儿，以后一定能够发展得很好。
　　可是到了初中以后，身边的同学变多了，孙越还是小时候的脾气，任何事情都不能让自己做得不好。虽然她平时成很不错，而且在竞赛中一直都名列前茅，但是在一次语文竞赛中居然连初赛都没过。
　　这样的打击对于孙越来说无异于是天塌下来一般，当时孙越在家里哭得死去活来，认为绝对不是自己答得不好，肯定是卷子本身就有问题。父母这个时候才觉得孩子心气儿高并不是件好事，所谓“钢易折”，她这么好强，以后怎么去面对人生路上的其他失败呀?
　　在心理学上，好强是一种推动人们进取向上的可贵性格。其实就人的本性来说，谁都不甘心屈居人下，都希望自己能够做得非常好，因此好强也就成为许多人克服困难、勇往直前的动力。
　　但是，辩证法告诉我们，凡事都有一个度，如果超过了那个度，好事可能就变成了坏事，所谓“真理和谬误只有一步之遥”。
　　像案例中孙越这样过度好强的话，就会使人变得极端脆弱，承受不起失败的压力，最终不是消沉委靡，就是放弃自己的追求，这样不做事情也就不存在失败。
　　孩子都希望自己是优秀的，都有不同程度的好胜心，只要这种好胜是健康的，就属正常。孩子的好胜心变成嫉妒心，与其个性有关，也往往与家长或老师的不正确教育有关。
　　例如有的家长平时总是有意无意地拿自己的孩子与别的孩子比，而且常常是拿自己孩子的短处与其他孩子的长处比，这种横向比较，很容易打击孩子的自信和热情，因此有些就会滑向嫉妒的泥坑。
　　英国的老师总是拿一个学生的现在和过去作比较，因此总是觉得孩子有进步，总是觉得孩子可爱，他们很少横向比较孩子。
　　在这样的氛围中，孩子注意的就会是“今日的自我”与“昨日的自我”的比较，沿着这个思路想问题，是不容易产生嫉妒心的。所以孩子的嫉妒心理，多半是大人无意中造成的。

　　另外，不能面对现实也容易使孩子产生嫉妒心。因为任何竞赛必有胜负，人的能力有大小，该服气时就得服气。如果孩子一认输家长就说没出息，谁愿意做没出息的人呢？于是孩子只好瞪着眼睛说大话，或者在幻想的胜利中欺骗自己，或者使些小动作打压胜利者。

　　要解决嫉妒问题，首先就要提高家长和教师对健康“竞争”的认识。有了正确的认识，自然会创造一种积极向上而又大度宽容的气氛。
　　另外,不要对孩子提出不切实际的指标，你实事求是看待孩子，孩子才能实事求是看待别人。对某些特别爱嫉妒别人的孩子，要耐心做工作，引导他宽容待人，让他学会与同学互帮互助共同进步。
　　对于孙越这样优秀的孩子，父母可以从以下几个方面进行开导：
　　(1)要认识到自己的缺点和长处
　　每个人都有不同的缺点和长处，个体必须对这一点有清醒的认识，否则花费大量的时间从事自己不擅长的事情，结果只能是差强人意。父母要和孙越分析，她的优点长处是什么，缺点又是什么。
　　也许孙越虽然语文成绩很好，但是那些都是基础知识，对于竞赛性的知识她掌握的并不多，那么这就成为她比别人短缺的地方，自己的短处当然不可能比上别人的长处了。
　　(2)要培养孩子能输能赢的思想
　　个人不可能事事都比别人强，连伟人都有自己缺陷的地方，所以要赢得起也要输得起。赢了固然证明自己比别人强，但是输了则可以揭示自己的不足，然后促进自己去弥补，结果一样是进步。
　　(3)要分清好强的场所
　　孩子在学习上好强无可厚非，只要能够确立能赢能输的思想。但是要教导孩子分清好强的场所，在生活琐事上，需要有宽厚随和、谦虚忍让的精神。